Особенности воспитания детей-билингвов или как вырастить полиглота

Пока теоретики спорят, с какого возраста ребенку следует приступить к изучению иностранного языка, практики видят: чем раньше, тем лучше. А если ребенок с младшего возраста находится в мультиязычной среде, то формирование произношения, обогащение словарного запаса, познание грамматики происходят естественно и непринужденно. Таких детей называют билингвами, и статья посвящена особенностям их воспитания и разностороннего развития.

Плюсы двуязычной среды

Если родители, или другие члены семьи, говорят на разных языках, то первое и главное преимущество для детей – это и есть формирование билингвизма. Под этим термином понимают:

•  одинаковое владение двумя и больше языками;
•  способность мыслить на них;
• умение мгновенно переходить с одного языка на другой.

Кроме того, двуязычное окружение способствует развитию интеллектуальных способностей, навыков коммуникации, творческого мышления. Дети-билингвы быстрее адаптируются к нестандартным ситуациям, лучше обрабатывают информацию. Владение несколькими языками также помогает глубже понять культуру разных народов, что очень важно в эпоху глобализации в мире.
В поддержку билингвизма говорят также исторические факты и современные тенденции. В обеспеченных семьях как ХІХ века, так и сегодня, пользуются спросом услуги нянь – носителей иностранного языка. Таким образом, родители стараются с наиболее раннего возраста погрузить ребенка в минимум двуязычную среду.

Проблемы билингвизма и их решение

Мультикультурное окружение, с одной стороны, является мощным катализатором когнитивного развития детей. Ребенок-билингв имеет больше возможностей для формирования ключевых компетенций. В то же время не стоит забывать о вызовах, с которыми сталкиваются дети в двуязычном окружении.

1.  Сложности в дошкольном или школьном обучении. Как ни парадоксально, дети-билингвы могут сталкиваться с проблемами в успеваемости. Это чаще всего происходит из-за путаницы слов из разных языков. Дома ребенка понимают, в учебном заведении – не всегда. Особенно, если речь идет о разных языковых семьях и группах, где имеются существенные различия в лексике и грамматике.
2. Особенности формирования речи — наиболее частая проблема двуязычных детей. Развитие навыков правильного произношения – это не только путь к академическому успеху, но и ключ к отличной коммуникации и нормальной самооценке. Однако родители могут говорить при ребенке, не заботясь о чистоте речи, тогда и возникают трудности.
3. Проблема самоопределения. Ребенок-билингв может столкнуться с вопросами: «Какой язык мой родной? Представителем какого народа я являюсь?». Наиболее остро это может проявиться в подростковом возрасте, особенно во времена политических конфликтов между государствами. Здесь уже, к сожалению, и до дискриминации недалеко.
   Чтобы минимизировать влияние отрицательных факторов, следует, во-первых, ответственно подойти к выбору учебного заведения для ребенка-билингва, а также вовремя обращаться к специалистам. Причем не обязательно записываться и приезжать на прием офлайн особенно, если ребенок находится за границей.
   Например, специалисты платформы «Логопед-Волшебник Онлайн» разработали и успешно используют авторские методики коррекционной работы именно с детьми-билингвами. Психолог поможет сформировать адекватную самооценку, чувство уверенности в себе, научит как противостоять явлению буллинга в школе и не только.
   Работа логопеда с ребенком-билингвом имеет ключевое значение. Часто дети, развивающиеся в двуязычной среде, остро нуждаются в постановке звуков речи.

Роль семьи в воспитании ребенка-билингва

«Ребенок – зеркало семьи», — эти слова величайшего педагога Василия Сухомлинского не теряют актуальности сквозь десятилетия. Семья дает ребенку ощущение безопасности, прививает систему ценностей, формирует его внутренний мир, самоопределение.
В учебно-воспитательном процессе семья играет особую роль наравне с детским садом и школой. В двуязычных семьях важно с максимальной эффективностью использовать это преимущество для развития детей. Следует обязательно общаться с детьми на обоих языках, при этом лучше придерживаться принципа «Один родитель – один язык». То есть, желательно чтобы с ребёнком каждый родитель, или другой член семьи, или няня, говорил исключительно на своем родном языке. Так детям будет легче избежать путаницы и смешения слов из разных языков в одной фразе, а также они быстрее усвоят правильное звукопроизношение.
Чтобы ребенок-билингв не только довольствовался формированием разговорной речи, важно с ним читать, изучать грамматику, обогащать его словарный запас. Категорически не рекомендуется просмотр мультфильмов с целью изучения языка. Во-первых, ребенку важна речь, обращенная именно к нему, а во-вторых ему нужно визуализировать правильную «живую» артикуляцию звуков. В домашних занятиях полезна логоритмика, чтобы соединять движение и речь.
Необходимо также создать благоприятную психологическую атмосферу в семье. Получая внимание, ощущая поддержку, ребенок почувствует все преимущества двуязычного окружения, с радостью будет учиться новому.

Поддержка на каждом этапе

Конечно, далеко не у всех родителей есть специальное педагогическое образование или хотя бы талант. В таком случае, нужна помощь извне. К примеру, специалисты школы «Логопед-Волшебник Онлайн» подберут индивидуальные рекомендации как правильно организовать двуязычную среду дома. В помощь родителям также разработаны современные методические пособия и другие инструменты для занятий с детьми.
Отметим важность психологического сопровождения ребенка-билингва. Особенно, если он находится в новом окружении, к примеру из-за переезда в другую страну, город или район. В этом помогут индивидуально подобранные методики опытных специалистов платформы.
В заключении скажем, что недостаточно просто грамотно организовать мультиязычную среду для ребенка-билингва, нужно еще сформировать в нем стремление к познанию культуры других народов, понимание преимуществ совершенного владения двумя и больше иностранными языками. Ведь еще никто не отменял выражение «Сколько ты знаешь языков, столько раз ты человек».